البطل الأزهري محمد الحسانين يفوز بتحدي القراءة العربي

الأربعاء 28 مايو 2025 - 11:45 ص

البطل الأزهري محمد الحسانين يفوز بتحدي القراءة العربي

عائشة الغانم

تُوّج محمد أحمد الحسانين بطلاً لتحدي القراءة العربي في دورته التاسعة على مستوى الأزهر الشريف في مصر، بعد تصفيات شارك فيها أكثر من مليوني طالب وطالبة.

تقام الدورة في إطار أكبر تظاهرة قرائية باللغة العربية، وشارك فيها 9700 معهد أزهري بإشراف 8050 مشرفاً ومشرفة.

تم الإعلان عن فوز الحسانين من الصف السادس في معهد طلخا الابتدائي خلال حفل في القاهرة، بحضور وكيل الأزهر الشريف وعدد من المسؤولين.

كما تم تكريم محمد رضا الشحات سليمان من الصف الـ12 لفوزه بالمركز الأول في فئة أصحاب الهمم من بين 2500 مشارك.

كما حازت منطقة الإسماعيلية المركز الأول في فئة "المشرف المتميز".

وشهدت الدورة هذا العام مشاركة 32 مليوناً و231 ألف طالب وطالبة من 50 دولة يمثلون 132112 مدرسة.

تأتي هذه الجهود تحت إدارة 161 ألفاً وأربعة مشرفين ومشرفات، ما يعكس النجاح الكبير للمبادرة.

أشاد الدكتور محمد الضويني بجهود مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" في تعزيز عادة القراءة.

أثنى الضويني على تأثير المبادرة في تطور إمكانات الطلبة وعلاقتهم باللغة العربية منذ انطلاقها في عام 2015.

أكد الضويني أن المشاركة الكبيرة للمعاهد الأزهرية تمثّل نجاحاً لاستراتيجية الأزهر في التشجيع على القراءة.

قدم الضويني التهنئة لأبطال تحدي القراءة وجميع المشاركين والطلاب وذويهم على نجاح الدورة التاسعة.

من جهته، أثنى الدكتور فوزان الخالدي على أداء الطلبة من الأزهر الشريف في التصفيات، مشيداً بمستوياتهم المعرفية.

أشاد الخالدي بمشاركة الطلبة وقدرتهم على الإبداع، مؤكداً أهمية نشر العلم وترسيخ اللغة العربية.

وجّه الخالدي تهانيه لحسانين وجميع الفائزين والمساهمين في إنجاح التحدي، شاكراً جهودهم.

يهدف تحدي القراءة العربي إلى ترسيخ ثقافة القراءة باللغة العربية لدى الأجيال الصاعدة وتعزيز استخدامها في الحياة اليومية.

تهدف المبادرة إلى تطوير الفكر الإبداعي والقدرة على التعبير بلغة عربية سليمة.

يهدف التحدي أيضاً إلى إحداث حراك قرائي ومعرفي شامل بين الأجيال الجديدة.

أكد الضويني أن مبادرة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" تُرسخ القراءة كعادة يومية بين الأجيال.

أظهرت الدورة التاسعة مستويات مشرفة في الحصيلة المعرفية وموهبة الطلاب على الإبداع، كما ذكر الخالدي.


مواد متعلقة