وزارة التعليم تعلن شروط تقييم ورفع طلاب الثانوية العامة

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن إجراءات ومعايير التقييم وضوابط الترفيع لطلاب المرحلة الثانوية، الذين يشملون الصفوف من التاسع حتى الثاني عشر، في إطار مستجدات العام الأكاديمي 2025-2026.

شددت الوزارة على تعزيز العدالة والشفافية في عملية التقييم، وضمان جودة العملية التعليمية.

ووفقاً لما جاء في سياسة تقييم الطلبة، فإن الإطار التقييمي يركز على متابعة أداء الطلبة في المواد الأساسية، مثل اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم والتربية الإسلامية، بالإضافة إلى الدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية.

أما المواد التطبيقية والإبداعية كالتربية البدنية والفنون والحوسبة والعلوم الصحية، فيتم تقويمها بناءً على معايير جودة محددة، حيث يتم تحويل نتائج الطلاب إلى درجات عددية ومن ثم ترمَّز بحروف في تقارير الأداء.

يعتمد توزيع الأوزان النسبية للتقييم في الحلقة الثالثة على معايير واضحة لتحقيق التوازن بين الجهد المستمر للطالب طوال العام الدراسي والاختبارات النهائية.

وتبعًا لهذه الضوابط، تم تحديد نسب مختلفة بين التقييم التكويني المستمر والتقييم النهائي المركزي وفقًا لطبيعة المواد، حيث تخص خطط مواد المجموعة "A" مثل الرياضيات والعلوم واللغات بنسب تقييم محددة على مدى الفصول الدراسية الثلاثة.

تبلغ النسبة المخصصة للفصل الدراسي الأول 40% والفصل الثاني 20% والفصل الثالث 40%، مع التركيز على تقييم نهائي قوي.

أما في مواد المجموعة "B"، فقد وضعت معايير خاصة تناسب طبيعتها، حيث تُخصص 35% لكلٍ من الفصلين الأول والثالث، مع منح الفصل الثاني نسبة 30%، دون الحاجة لاختبارات مركزية.

هذه الطريقة تهدف إلى تعزيز المهارات التطبيقية والإبداعية لدى الطلبة، وفتح المجال لتنمية التفكير الإبداعي والنقدي.

بالنسبة لطلبة الصف الثاني عشر، تعرض نتائج مواد المجموعة "A" بنظام الحروف والنسبة المئوية، بينما تعرض مواد المجموعة "B" بالدرجات الحرفية فقط.

الهدف من هذه المنهجية هو ضمان شفافية التقييم ودقته وتوازن الجوانب الأكاديمية والتطبيقية، لتهيئة الطالب لسوق العمل والتعليم الجامعي.

في حال عدم بلوغ الطالب درجة النهاية الصغرى في مواد المجموعة "A"، يمكنه التقدم لاختبار إعادة مرة واحدة، وفي حال النجاح يمنح درجة النجاح المعيارية.

حددت الوزارة شروط الترفيع بوجوب نجاح الطالب في جميع مواد المجموعة "A" بنسبة لا تقل عن 60%، مع عدم تجاوز غياب 15 يوماً خلال العام الدراسي.

وفقاً لسلم التقديرات، يحصل الطالب على تقدير "A+" إذا تجاوز المعدل 97%، ويتدرج التقدير نزولاً حتى "F" إذا كانت النسبة أقل من 59.99%.

تراعي نظام التقييم احتياجات جميع فئات الطلبة، بما في ذلك أصحاب الهمم، حيث تُكيّف آليات الاختبار حسب قدراتهم وخططهم الفردية.

يتم التقييم بشكل مستمر خلال السنة الأكاديمية، عبر اختبارات تكوينية دورية وتقييمات مدرسية ختامية تجري في آخر أسبوعين من كل فصل.

تجرى اختبارات مركزية في نهاية الفصلين الأول والثالث لضمان توحيد معايير التقييم وجودة المخرجات التعليمية.

هذه الإجراءات تهدف إلى دعم الطلاب أكاديمياً وضمان متابعة مستوياتهم بدقة، لتحقيق العدالة وتعزيز دور المدرسة والمعلمين في توجيه الطلبة نحو النجاح.