تقييم نظام "أربعة أيام عمل" في مدارس الشارقة الخاصة

في خطوة غير مسبوقة في العالم العربي، تتعاون هيئة الشارقة للتعليم الخاص مع منظمة اليونسكو لتقييم نظام العمل لأربعة أيام أسبوعيًا وتأثيره على الأداء والرفاهية وجودة التعليم.

أطلقت الهيئة بالتعاون مع اليونسكو استبانة لجميع العاملين بالمؤسسات التعليمية الخاصة في الشارقة للحصول على آرائهم وتقييماتهم.

أفادت الهيئة أن الدراسة جاءت بعد ثلاث سنوات من تطبيق النظام في مدارس الشارقة كجزء من مبادرة لتعزيز الإنتاجية وتحقيق التوازن بين العمل والحياة الخاصة.

تضمن الاستبانة جمع بيانات أساسية مثل المؤسسة، الجنس، الحالة الاجتماعية، العمر، الجنسية، الإمارة، الوظيفة، وعبء التدريس.

تناقش الاستبانة تأثير نظام الأربعة أيام على مخرجات التعلم من حيث دافعية الطلاب وحضورهم ومشاركتهم وتقدمهم الدراسي.

في محور الرفاه والسعادة، يُطلب من المشاركين تقييم فرص قضاء وقت مع العائلة، الترفيه، الرياضة، وتحسين الصحة النفسية والتوازن الحياتي.

تبحث الاستبانة في الكفاءة التشغيلية على المستويين المؤسسي والفردي من حيث فعالية القيادة وجودة التعليم والدافعية الفردية.

تشمل الاستبانة أسئلة حول تأثير يوم العطلة الإضافي وفوائده في تطوير المهارات والهوايات والتطوع والراحة.

تنتهي الاستبانة بسؤال مفتوح للمشاركين لتقديم توصيات لتحسين نظام العمل لأربعة أيام.

دعت الهيئة جميع المعلمين والموظفين للمشاركة في الاستبانة، وأكدت على أهمية التعبير عن آرائهم بكل شفافية قبل 21 يونيو 2025.

رابط الاستبانة مُتاح للمشاركة:

https://forms.cloud.microsoft/r/GeEZNdyQCy

ستكون نتائج الاستبانة أساسًا لدعم صناع القرار في تحسين التعليم وبيئة العمل في الشارقة ضمن رؤية تنموية شاملة.